.Le trouble du spectre de l'autisme (TSA) affecte la communication, les interactions sociales et le comportement. Chaque personne autiste présente des caractéristiques uniques, et les signes varient en fonction des individus.
Le trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) est un trouble neurodéveloppemental qui affecte l’attention, l’impulsivité et la régulation de l’activité motrice. Ses manifestations varient d’un individu à l’autre, impactant le quotidien scolaire, professionnel et social.
Le trouble de l’acquisition de la coordination (TAC), aussi appelé dyspraxie, est un trouble neurodéveloppemental affectant la coordination des gestes et la planification motrice. Il peut impacter l’écriture, les activités quotidiennes et la motricité fine ou globale, avec des répercussions sur l’autonomie et l’apprentissage.
Le retard global de développement se caractérise par une acquisition plus lente des compétences motrices, cognitives et sociales par rapport aux attentes selon l’âge. Il peut affecter la posture, la coordination, le langage et l’autonomie, avec des impacts variables selon l’enfant.
La trisomie 21 est une condition génétique qui entraîne un développement atypique, impactant les capacités motrices, cognitives et sociales. Elle peut s’accompagner d’une hypotonie, de difficultés d’apprentissage et d’adaptations nécessaires pour favoriser l’autonomie et l’inclusion.
La dysgraphie est un trouble de l’apprentissage affectant l’écriture, se manifestant par une lenteur, une illisibilité et une difficulté à coordonner les gestes graphiques. Elle impacte la qualité de l’écriture et peut entraîner une fatigue accrue et des difficultés scolaires.
Je suis psychomotricienne diplômée de l'Université Internationale de Casablanca et titulaire d'un bachelor en psychologie de l'Université de Liège en Belgique. Passionnée par le bien-être psychomoteur et le développement des enfants et des adultes, je mets mon expertise au service de la rééducation psychomotrice, afin de répondre aux besoins spécifiques de chaque individu.
En parallèle de ma pratique en cabinet à Agadir, je suis également enseignante universitaire à l’Université Internationale d’Agadir, où je partage mes connaissances et mon expérience avec les futurs psychomotriciens. Mon approche est fondée sur une écoute attentive et un suivi personnalisé, pour accompagner chaque personne dans son cheminement vers un mieux-être physique et mental.
Mon objectif est d'offrir à mes patients un espace sécurisant et adapté à leurs besoins, dans le but de les aider à développer leur potentiel et à améliorer leur qualité de vie. Que ce soit pour des troubles de la coordination, de l’attention, des difficultés émotionnelles ou des troubles du développement, je mets en œuvre des outils spécifiques et une approche humaniste pour chaque situation.
Je m’engage également à accompagner les familles dans ce parcours, en proposant des solutions personnalisées et des conseils pratiques pour soutenir au mieux le développement de l’enfant ou de l’adolescent à la maison, à l’école, et dans ses activités quotidiennes.
